Docência do Ensino Superior

O curso tem como objetivo apresentar os principais elementos técnicos associados ao desenvolvimento da docência no ensino superior. Nesse contexto, o curso visa a abordagem de diferentes aspectos relacionados à técnica e à prática docente, focando em múltiplas dimensões relacionadas a essa atividade.

O curso é aberto a todos que possuem mestrado stricto sensu.

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“Proteção de dados pessoais

Os dados pessoais solicitados serão utilizados para viabilizar a finalidade de sua inscrição no curso escolhido, sendo ressalvado na forma da Lei a utilização dos mesmos pela FGV para fins de cumprimento de obrigação legal ou regulatória, especialmente as orientações normativas do Ministério da Educação, ou para fins de interesses legítimos à promoção das suas atividades, garantidos os direitos previstos na LGPD.

O Contato do Encarregado de Proteção de Dados Pessoais da FGV e os documentos de adequação estão disponíveis em: https://portal.fgv.br/protecao-dados-pessoais, sendo que se você desejar o exercício de quaisquer direitos relacionados aos seus dados pessoais será necessário clicar e se cadastrar na opção "Conheça o Portal dos Direitos dos Titulares de Dados Pessoais FGV" no link acima.”

Duração
30 horas/aula

Quartas, das 19:30h às 22:30h.

Próximas datas: 01/09, 08/09, 15/09, 22/09, 29/09, 06/10 e 13/10/2022.

Inscrições em breve
Bibliografia
Básica:

Gil, A. C. – Didática do Ensino Superior. Editora Atlas, 2013.

Complementar:

Lowman, J. – Dominando as Técnicas de Ensino. Editora Atlas, 2014.
Svinick, M. & McKeachie, W. J. – Dicas de Ensino: Estratégias, Pesquisa e Teoria para Professores
Universitários. Editora Cengage, 2012.
Investimento
R$ 2.000,00 por aluno, com pagamento integral à vista.

Participe do encontro com a coordenação

Atualmente não há eventos programados.

Avise-me

Professores

Rogério Mori

Doutor em Economia de Empresas - FGV EAESP

Atividades

1. Aula-Teste (*)
2. Definição de Objetivos & Planejamento
3. Estruturação de Programa
4. Formatação de Discussões
5. Desenvolvimento de Atividades Extra-Classe
6. Simulação PBL
7. Estruturação de Avaliações
8. Aplicação de Tecnologias no Ensino Superior

(*) Todas as sessões de aula serão encerradas com o desenvolvimento de aulas por parte dos participantes (3 por sessão).
Programa

1. Conceito de Didática & Contextualização

1.1– A “arte de ensinar” no ensino superior
1.2 – O professor universitário
1.3 – O estudante universitário
Bibliografia Básica: Gil, caps. 1 a 3

2. Relacionamento Aluno-Professor

2.1 – Importância
2.2 – Lidando com estudantes em diferentes contextos
Bibliografia Básica: Gil, cap.4

3. Estratégias para Auxiliar a Aprendizagem

3.1 – Conceito de aprendizagem
3.2 – Elementos que afetam a aprendizagem
Bibliografia Básica: Gil, cap. 5

4. Planejamento do Ensino

4.1 – Como planejar o ensino
4.2 – Definição de objetivos
4.3 – Definição de conteúdos
Bibliografia Básica: Gil, caps. 6 a 8

5. Aulas Expositivas – Técnicas

5.1 – Modelo clássico X modelo moderno de exposição
5.2 – Vantagens e limitações da aula expositiva
5.3 – Técnicas de aprimoramento da aula expositiva
5.4 – Planejamento e condução da aula expositiva
Bibliografia Básica: Gil, cap. 9

6. Estruturas de Aula para Diferentes Audiências

6.1 – Graduação
6.2 – Mestrado Profissional
6.3 – Pós-Graduação Lato Sensu
Bibliografia Básica: Material Próprio

7. Promovendo Discussões em Sala de Forma Eficiente

7.1 – Benefícios e valor pedagógico da discussão em sala
7.2 – Modelos de discussão em sala
Bibliografia Básica: Gil, cap 10

8. Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (Problem Based Learning – PBL) &
Outras Técnicas

8.1 – Fundamentos teóricos do PBL
8.2 – Vantagens e limitações do PBL
8.3 – Outras técnicas: método do caso, simulações, dramatizações e jogos
Bibliografia Básica: Gil, cap.11

9. Integração de Atividades Extra-Classe

9.1 – A importância das atividades extra-classe
9.2 – Como propor diferentes tarefas: leitura, exercícios e trabalhos
Bibliografia Básica: Gil, cap. 12

10. Instrumentos de Avaliação, Ética & Tecnologia

10.1 – Importância da avaliação
10.2 – Adequação da avaliação aos propósitos do curso
10.3 – Modalidades de prova
Bibliografia Básica: Gil, cap. 14 e 15
Sistema de Avaliação

Participação: 20%
Atividades do Curso: 40%
Exame Prático (participação dos coordenadores da EESP): 40%
Contato

Mais informações: coordenacao.mpe@fgv.br

Docência do Ensino Superior

Básica:

Complementar:

Professores

Atividades

Programa

1. Conceito de Didática & Contextualização

2. Relacionamento Aluno-Professor

3. Estratégias para Auxiliar a Aprendizagem

4. Planejamento do Ensino

5. Aulas Expositivas – Técnicas

6. Estruturas de Aula para Diferentes Audiências

7. Promovendo Discussões em Sala de Forma Eficiente

8. Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (Problem Based Learning – PBL) & Outras Técnicas

9. Integração de Atividades Extra-Classe

10. Instrumentos de Avaliação, Ética & Tecnologia

Sistema de Avaliação

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