1. Aula-Teste (*)
2. Definição de Objetivos & Planejamento
3. Estruturação de Programa
4. Formatação de Discussões
5. Desenvolvimento de Atividades Extra-Classe
6. Simulação PBL
7. Estruturação de Avaliações
8. Aplicação de Tecnologias no Ensino Superior

(*) Todas as sessões de aula serão encerradas com o desenvolvimento de aulas por parte dos participantes (3 por sessão).

1. Conceito de Didática & Contextualização

1.1– A “arte de ensinar” no ensino superior
1.2 – O professor universitário
1.3 – O estudante universitário
Bibliografia Básica: Gil, caps. 1 a 3

2. Relacionamento Aluno-Professor

2.1 – Importância
2.2 – Lidando com estudantes em diferentes contextos
Bibliografia Básica: Gil, cap.4

3. Estratégias para Auxiliar a Aprendizagem

3.1 – Conceito de aprendizagem
3.2 – Elementos que afetam a aprendizagem
Bibliografia Básica: Gil, cap. 5

4. Planejamento do Ensino

4.1 – Como planejar o ensino
4.2 – Definição de objetivos
4.3 – Definição de conteúdos
Bibliografia Básica: Gil, caps. 6 a 8

5. Aulas Expositivas – Técnicas

5.1 – Modelo clássico X modelo moderno de exposição
5.2 – Vantagens e limitações da aula expositiva
5.3 – Técnicas de aprimoramento da aula expositiva
5.4 – Planejamento e condução da aula expositiva
Bibliografia Básica: Gil, cap. 9

6. Estruturas de Aula para Diferentes Audiências

6.1 – Graduação
6.2 – Mestrado Profissional
6.3 – Pós-Graduação Lato Sensu
Bibliografia Básica: Material Próprio

7. Promovendo Discussões em Sala de Forma Eficiente

7.1 – Benefícios e valor pedagógico da discussão em sala
7.2 – Modelos de discussão em sala
Bibliografia Básica: Gil, cap 10

8. Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (Problem Based Learning – PBL) &
Outras Técnicas

8.1 – Fundamentos teóricos do PBL
8.2 – Vantagens e limitações do PBL
8.3 – Outras técnicas: método do caso, simulações, dramatizações e jogos
Bibliografia Básica: Gil, cap.11

9. Integração de Atividades Extra-Classe

9.1 – A importância das atividades extra-classe
9.2 – Como propor diferentes tarefas: leitura, exercícios e trabalhos
Bibliografia Básica: Gil, cap. 12

10. Instrumentos de Avaliação, Ética & Tecnologia

10.1 – Importância da avaliação
10.2 – Adequação da avaliação aos propósitos do curso
10.3 – Modalidades de prova
Bibliografia Básica: Gil, cap. 14 e 15

Participação: 20%
Atividades do Curso: 40%
Exame Prático (participação dos coordenadores da EESP): 40%

Mais informações: coordenacao.mpe@fgv.br

Data limite de inscrições:
18h de 30/10
O curso é exclusivo para alunos titulados do MPE (MPFE)