1. Conceito de Didática & Contextualização
1.1– A “arte de ensinar” no ensino superior
1.2 – O professor universitário
1.3 – O estudante universitário
Bibliografia Básica: Gil, caps. 1 a 3
2. Relacionamento Aluno-Professor
2.1 – Importância
2.2 – Lidando com estudantes em diferentes contextos
Bibliografia Básica: Gil, cap.4
3. Estratégias para Auxiliar a Aprendizagem
3.1 – Conceito de aprendizagem
3.2 – Elementos que afetam a aprendizagem
Bibliografia Básica: Gil, cap. 5
4. Planejamento do Ensino
4.1 – Como planejar o ensino
4.2 – Definição de objetivos
4.3 – Definição de conteúdos
Bibliografia Básica: Gil, caps. 6 a 8
5. Aulas Expositivas – Técnicas
5.1 – Modelo clássico X modelo moderno de exposição
5.2 – Vantagens e limitações da aula expositiva
5.3 – Técnicas de aprimoramento da aula expositiva
5.4 – Planejamento e condução da aula expositiva
Bibliografia Básica: Gil, cap. 9
6. Estruturas de Aula para Diferentes Audiências
6.1 – Graduação
6.2 – Mestrado Profissional
6.3 – Pós-Graduação Lato Sensu
Bibliografia Básica: Material Próprio
7. Promovendo Discussões em Sala de Forma Eficiente
7.1 – Benefícios e valor pedagógico da discussão em sala
7.2 – Modelos de discussão em sala
Bibliografia Básica: Gil, cap 10
8. Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (Problem Based Learning – PBL) &
Outras Técnicas
8.1 – Fundamentos teóricos do PBL
8.2 – Vantagens e limitações do PBL
8.3 – Outras técnicas: método do caso, simulações, dramatizações e jogos
Bibliografia Básica: Gil, cap.11
9. Integração de Atividades Extra-Classe
9.1 – A importância das atividades extra-classe
9.2 – Como propor diferentes tarefas: leitura, exercícios e trabalhos
Bibliografia Básica: Gil, cap. 12
10. Instrumentos de Avaliação, Ética & Tecnologia
10.1 – Importância da avaliação
10.2 – Adequação da avaliação aos propósitos do curso
10.3 – Modalidades de prova
Bibliografia Básica: Gil, cap. 14 e 15
