Inadimplência das empresas só reduz a partir do primeiro semestre de 2019

A capacidade de pagamento das empresas da maioria dos setores só melhorará ao final do primeiro semestre de 2019. Impulsionada pelo alto índice de calotes e pelo difícil acesso ao crédito, recuperação fica “travada” e vem de forma mais lenta que o esperado.

O movimento acontece em um ciclo vicioso. De um lado, o número de consumidores que não conseguem honrar seus compromissos só cresce e atinge novos picos históricos, puxado pelo alto nível de desemprego no País.

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Rio-Sao Paulo Econometrics Workshop 2018

The third edition of the Rio-Sao Paulo annual econometrics meeting will put together researchers from some of the best departments in Brazil. The goal is to support research in econometrics, statistics and data science, bearing in mind mainly applications in economics and finance. There is no registration fee; everyone is welcome!

When?    September 14, 2018

Where?   Sao Paulo School of Economics, FGV | Rua Itapeva, 474 (Auditorium, 6th floor)

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PRÊMIO CFA SOCIETY BRAZIL DE INOVAÇÃO FINANCEIRA

O aluno Samy Mesnik recebeu o prêmio CFA SOCIETY BRAZIL DE INOVAÇÃO FINANCEIRA

O aluno do Mestrado Profissional em Finanças e Economia da FGV EESP, Samy Sznajder Mesnik, recebeu o prêmio de 1o colocado no CFA SOCIETY BRAZIL DE INOVAÇÃO FINANCEIRA, pela dissertação: A Relação da Independência do conselho de Administração com o Desempenho Operacional e de Mercado das Empresas de Capital Aberto no Brasil.

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É A Eleição Estúpido

A maior dúvida dessa eleição é sobre o vai prevalecer: o sentimento anti-establishment ou a estrutura politico-partidária

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Metodologias ativas: entenda como elas favorecem a aprendizagem

Ouvimos com frequência termos como design thinking, problem, project e team based learning, gamificação e sala de aula invertida para caracterizar modelos de ensino que têm como objetivo fazer com que o aluno exerça um papel ativo, de protagonista, em seu processo de aprendizagem. À medida em que se contrapõem à metodologia tradicional de ensino, aquela em que o aluno é visto como alguém que recebe passivamente o conhecimento transmitido pelo professor, as chamadas metodologias ativas de ensino-aprendizagem vêm ganhando popularidade.

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