Estudo articula experiências das escolas da FGV de São Paulo na construção de parâmetros para avaliar a trajetória profissional de ex-alunos
 

Nos dias 29 e 30 de outubro de 2026, a FGV EESP participou do Seminário sobre Indicadores de Egressos da Educação Superior e da Educação Profissional e Tecnológica, promovido pelo Inep, em Brasília. A iniciativa contou também com a participação da FGV EAESP, da FGV Direito SP e da FGV Relações Internacionais, em uma colaboração entre as quatro Escolas da Fundação Getulio Vargas em São Paulo.

O encontro reuniu pesquisadores, gestores e representantes de instituições de ensino para discutir metodologias e indicadores de acompanhamento das trajetórias acadêmicas e profissionais de egressos, com foco em temas como empregabilidade, empreendedorismo, renda e utilização de bases de dados oficiais.

Durante o evento, foi apresentado o pôster “Indicadores de inserção profissional de egressos: uma proposta metodológica a partir de instrumentos institucionais das unidades da FGV São Paulo e bases de dados oficiais”, desenvolvido por Kátia Miyuki Tsuji, gerente de relacionamento do Alumni da FGV EESP, Camila Cheibub Figueiredo, Cassia Miho Nakano Hirai e Jéssica Tauane dos Santos.

O estudo analisou comparativamente os instrumentos de acompanhamento de egressos da FGV EAESP, da FGV Direito SP e da FGV Relações Internacionais, considerando sete dimensões: empregabilidade, aderência entre formação e trabalho, trajetória profissional, renda, empreendedorismo, continuidade acadêmica e mobilidade.

A partir dessa análise e do levantamento de possibilidades de integração com bases de dados oficiais, como o Censo da Educação Superior e a Relação Anual de Informações Sociais (RAIS), o trabalho propõe um núcleo mínimo de indicadores que poderá contribuir para o aprimoramento das práticas institucionais de acompanhamento de egressos.

Entre os desdobramentos previstos está a possibilidade de uma aplicação-piloto na FGV EESP, que atualmente não conta com instrumento próprio para esse acompanhamento.

Para Kátia Miyuki Tsuji, a participação no seminário representou uma oportunidade de compartilhar experiências e avançar nas discussões sobre o tema.

“A participação no seminário foi uma oportunidade importante para compartilhar o trabalho desenvolvido, conhecer experiências de outras instituições e aprofundar a discussão sobre os desafios metodológicos do acompanhamento de egressos. A análise comparativa permitiu identificar possibilidades de construção de indicadores comuns, considerando as particularidades de cada Escola. Para a FGV EESP, esse trabalho representa também um ponto de partida para pensar em uma futura pesquisa que permita conhecer melhor as trajetórias acadêmicas e profissionais de seus ex-alunos”, destaca.

A participação no seminário ampliou o diálogo com outras instituições de ensino e reforçou a importância de transformar informações sobre as trajetórias dos alumni em subsídios para a avaliação institucional e o aprimoramento contínuo dos programas acadêmicos.